教學心得分享
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
很榮幸今天我能夠在這里發言，剛走出大學校園，我就來到了桃源七中這個大家庭，不知不覺就來到了第五年，在過去的四年中，我與桃七共成長，作為一名青年教師，自知資歷尚淺，還有很多需要學習的地方，在這里我就說說自己這四年教學的心得體會，歡迎各位老師批評指導：
剛來到桃源七中，我擔任了初二兩個班的數學教學，剛剛走出大學校園的我，在教學與管理學生方面都存在很多問題。在教學方面，對初中數學體系十分的陌生，從初二接手對以往所學的知識也不熟悉,所以，不能針對學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，我的講解基本上局限于教材的信息，而開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂比例還較小。在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求，正確處理講與練的關系，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎、能力的關注。學生也對數學學習缺乏興趣、自信心和學習動力，課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上的學習情況；課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環節沒有得到最大程度上的統一。
在學生管理方面，我一直都認為剛接手的學生，一定讓他們覺得你是一位嚴厲的老師，不然后面可能會比較難管，那時我也是這樣執行的，但是，可能是我剛走出校園，還保留一定的學生氣，再加上中途接班，學生會與之前的老師形成對比，所以我的嚴厲可能只是我自己覺得很嚴厲，學生們好像并沒有感覺到，導致課堂紀律也不理想。所以第一年的我就面臨新手教師和中途接班這兩大難題，幸虧那時有馮老師，汪老師，李老師的幫助。
第二年我回到起點，從初一開始教，還是接手兩個班的數學，新的開始，我又一次想著這一次要好好干，很幸運這次我們互相陪伴了三年。這一次我還是覺得剛接手要嚴厲，所以前兩年我一直都是不茍言笑，目光如炬，導致有學生都說我有“臭臉綜合征”，不同的是這次的效果比較好，縮短了課堂管紀律的時間，課堂更加高效了。他們畢業之后，學生還對我說，羅老師平時和上課的時候一點也不一樣，當時我覺得我課堂上人設立住了，真的很開心。
學生管理不用太操心之后，我就能將精力更多地放在教學方面了，有了上次失敗的經驗之后，我針對第一年的問題，做了如下的努力：
1.認真備好每一節課。我認為這是最重要的一個環節。在這一個階段，我常常會遇到很多問題，例如：本節課的重難點是什么？學生上完這節課一定要掌握什么？這一章哪部分相對來說更重要？有沒有需要補充的內容？等等。為了解決這些問題，每次備課，我會翻閱不同的教參，從而找準本節課的教學重難點；在網上尋找本節課的教學視頻與相關的PPT，力爭找全本節課涉及到的知識點以及相關題型；當有了一個自己的思路之后，有時間也會去找李老師和王老師交流交流。每次我有疑問時，他們都會盡心盡力地為我解答，馮老師和彭老師也會時不時地給予我一些指導，數學組的老師們都給了我很大的幫助。
2、上好每一節課。我認為這是一個關鍵環節。課堂上，我盡可能地處理好教學中的“導”與“學”的關系，要向課上45分鐘要質量，在能讓學生掌握知識的前提下，注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考與創新，課堂上針對學生問題，不斷滲透學法指導，提高學生的學習效率，我也努力踐行著“生本課堂”的四個放權。但是怎樣更好的在課堂上落實“生本課堂”的四個放權是我長期需要努力解決的地方。
3、合理布置作業。雙減政策下，教師在布置作業時更要注意高效合理。教師要用好資料，有講有練，練出能力，有練必查，有查必講，有錯必改。對于一些習題，我會每一題都做，從中選擇典型題目布置給學生完成，提高效率。在李組長的帶領下，我們堅持章節測試，提高學生的“應試能力”，在測試中進一步查漏補缺，有進步的同學及時表揚，退步大的同學也要給他們敲警鐘，及時補救。利用空閑時間研究中考命題特點與規律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集信息。
4.培養學生合作意識。對于學生的學習，老師只是一位引導者，學生才是學習的主體，教師在備課和課堂上盡可能的落實“生本課堂”的四個放權，培養學生合作意識。課后也需要意識的培養學生通過合作解決學習問題，課后知識點的鞏固還是要靠學生自己，但是不免有些學生不會的不敢問老師，同學也不知道問誰，為了解決這個問題，我在了解學生的能力水平之后，會將他們分成ABCD四組，每一組會根據他們的實際情況設置每次作業需要完成的最低標準，還會將ABCD四組結合形成學習小組，每個學習小組中A組的同學成為這個學習小組的師父，督促并幫助該學習小組的學習，這樣，學生各種不懂的地方都能在學習小組中解決了。
通過三年的摸爬滾打，在經驗豐富的教師和兩位班主任的幫助下，我也有了一些小的進步，初步了解了初中數學的體系，也嘗試在課堂上落實“四個放權”，課堂紀律有所改善，但是這還遠遠不夠，還需要不斷努力提升自己的業務水平。一分耕耘，一分收獲，教學工作是苦與樂相伴的，新的一學期開始了，又一個新的開始，我已經做好了迎接新的學生，新的挑戰的準備。
桃源七中 羅玨
2022年8月30日
|
