教學心得分享
尊敬的各位領導,老師:
大家好!
很榮幸今天我能夠在這里發言,剛走出大學校園,我就來到了桃源七中這個大家庭,不知不覺就來到了第五年,在過去的四年中,我與桃七共成長,作為一名青年教師,自知資歷尚淺,還有很多需要學習的地方,在這里我就說說自己這四年教學的心得體會,歡迎各位老師批評指導:
剛來到桃源七中,我擔任了初二兩個班的數學教學,剛剛走出大學校園的我,在教學與管理學生方面都存在很多問題。在教學方面,對初中數學體系十分的陌生,從初二接手對以往所學的知識也不熟悉,所以,不能針對學生實際,缺乏“備學生”這一必要環節;對教材的處理和把握仍然拘泥于教材,我的講解基本上局限于教材的信息,而開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂比例還較小。在課堂教學中,有時缺乏積極有效的師生互動,部分課時過于注重講授,沒有以精講精練的要求,正確處理講與練的關系,導致教與學不合拍,忽視對學生的基礎、能力的關注。學生也對數學學習缺乏興趣、自信心和學習動力,課堂設計缺乏適當適時的教學評價,不能及時獲悉學生在課堂上的學習情況;課前設計“想教學生什么”,課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環節沒有得到最大程度上的統一。
在學生管理方面,我一直都認為剛接手的學生,一定讓他們覺得你是一位嚴厲的老師,不然后面可能會比較難管,那時我也是這樣執行的,但是,可能是我剛走出校園,還保留一定的學生氣,再加上中途接班,學生會與之前的老師形成對比,所以我的嚴厲可能只是我自己覺得很嚴厲,學生們好像并沒有感覺到,導致課堂紀律也不理想。所以第一年的我就面臨新手教師和中途接班這兩大難題,幸虧那時有馮老師,汪老師,李老師的幫助。
第二年我回到起點,從初一開始教,還是接手兩個班的數學,新的開始,我又一次想著這一次要好好干,很幸運這次我們互相陪伴了三年。這一次我還是覺得剛接手要嚴厲,所以前兩年我一直都是不茍言笑,目光如炬,導致有學生都說我有“臭臉綜合征”,不同的是這次的效果比較好,縮短了課堂管紀律的時間,課堂更加高效了。他們畢業之后,學生還對我說,羅老師平時和上課的時候一點也不一樣,當時我覺得我課堂上人設立住了,真的很開心。
學生管理不用太操心之后,我就能將精力更多地放在教學方面了,有了上次失敗的經驗之后,我針對第一年的問題,做了如下的努力:
1.認真備好每一節課。我認為這是最重要的一個環節。在這一個階段,我常常會遇到很多問題,例如:本節課的重難點是什么?學生上完這節課一定要掌握什么?這一章哪部分相對來說更重要?有沒有需要補充的內容?等等。為了解決這些問題,每次備課,我會翻閱不同的教參,從而找準本節課的教學重難點;在網上尋找本節課的教學視頻與相關的PPT,力爭找全本節課涉及到的知識點以及相關題型;當有了一個自己的思路之后,有時間也會去找李老師和王老師交流交流。每次我有疑問時,他們都會盡心盡力地為我解答,馮老師和彭老師也會時不時地給予我一些指導,數學組的老師們都給了我很大的幫助。
2、上好每一節課。我認為這是一個關鍵環節。課堂上,我盡可能地處理好教學中的“導”與“學”的關系,要向課上45分鐘要質量,在能讓學生掌握知識的前提下,注重培養學生分析問題,歸納問題的能力,鼓勵學生積極思考與創新,課堂上針對學生問題,不斷滲透學法指導,提高學生的學習效率,我也努力踐行著“生本課堂”的四個放權。但是怎樣更好的在課堂上落實“生本課堂”的四個放權是我長期需要努力解決的地方。
3、合理布置作業。雙減政策下,教師在布置作業時更要注意高效合理。教師要用好資料,有講有練,練出能力,有練必查,有查必講,有錯必改。對于一些習題,我會每一題都做,從中選擇典型題目布置給學生完成,提高效率。在李組長的帶領下,我們堅持章節測試,提高學生的“應試能力”,在測試中進一步查漏補缺,有進步的同學及時表揚,退步大的同學也要給他們敲警鐘,及時補救。利用空閑時間研究中考命題特點與規律,研究中考命題的熱點與冷點,注意收集信息。
4.培養學生合作意識。對于學生的學習,老師只是一位引導者,學生才是學習的主體,教師在備課和課堂上盡可能的落實“生本課堂”的四個放權,培養學生合作意識。課后也需要意識的培養學生通過合作解決學習問題,課后知識點的鞏固還是要靠學生自己,但是不免有些學生不會的不敢問老師,同學也不知道問誰,為了解決這個問題,我在了解學生的能力水平之后,會將他們分成ABCD四組,每一組會根據他們的實際情況設置每次作業需要完成的最低標準,還會將ABCD四組結合形成學習小組,每個學習小組中A組的同學成為這個學習小組的師父,督促并幫助該學習小組的學習,這樣,學生各種不懂的地方都能在學習小組中解決了。
通過三年的摸爬滾打,在經驗豐富的教師和兩位班主任的幫助下,我也有了一些小的進步,初步了解了初中數學的體系,也嘗試在課堂上落實“四個放權”,課堂紀律有所改善,但是這還遠遠不夠,還需要不斷努力提升自己的業務水平。一分耕耘,一分收獲,教學工作是苦與樂相伴的,新的一學期開始了,又一個新的開始,我已經做好了迎接新的學生,新的挑戰的準備。
桃源七中 羅玨
2022年8月30日

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