淺談班級管理建設
易晴
凡是當過老師,尤其是做過班主任的老師都會形成同一共識:班主任的工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作卻是一個好老師的標志之一,同時也能從繁忙的教學工作中體驗到為不一樣的樂趣。著名教育改革家魏書生曾說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著,幫助著,互相鼓舞著,照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量細致的工作。今年是我在七中工作的第五個年頭,同樣也是我作為班主任的第五個年頭,很榮幸今天能有此機會與各位老師同仁們分享、交流、探討如何從班主任的角度開展班級管理建設工作。
我認為做好班級管理建設的工作是開展好教學工作的重要前提,而如何做好班級管理建設工作,從我個人角度出發,我總結出了兩個方面。
第一個方面是要用愛呵護每一個學生的成長。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,面對學生們偶爾的小缺點,得寬容處且寬容,誰愛學生,學生就會愛他,只有愛才會教育學生,這是一個永恒不變的真理。關愛學生也是班主任工作取得成功的奧秘所在,班主任對學生的愛,我認為體現在能及時發現學生身體上的不適和心理狀態上的波動,并及時提供幫助,平時在教室里我會注意及時提醒學生增減衣物,在教室里也會提醒生活委員常備紅藥水,云南白藥之類的外傷藥。例如上一屆校園籃球賽時,我就提前為班級球員學生準備了一些藥物,也親自為隊員們涂藥用藥擦藥,所以在籃球賽時,即使班級隊員們技術水平有限,但是在我和其他同學的關心照顧下,學生們依然在場上打出了風采,展示了班級拼搏向上的精神,其中那個我親自上藥的學生在轉學之后,在每次回桃源時也會來我這看看,這樣讓我體驗到了身為班主任的一絲成就。除了在細微之處關心學生外,對學生的批評教育也是一門“針線活”,班主任要知道教育學生要著眼于學生自身的發展,不能憑老師自己的喜好隨意批評或者責罰,批評學生時不能說些挖苦諷刺的話,在面對班上的“后進生”,“貧困生”,“單親生”和“留守學生”時更要加倍呵護,比如上一屆的饒海園同學,在小學時就有過和同學甚至老師起沖突的歷史,進來七中時也經常違紀,比如就餐插隊,不完成作業等,成績也是不如人意。經過多次的談心與教育,我發現該學生為人比較善良,但有些時候好心辦了壞事,比如因為自己班的同學因為身材矮小被擠出打飯窗口,他幫忙打到飯就被學生干部給扣了分,個人學習成績不好,經常受到課任老師批評,人也比較自卑,為了樹立學生的自信心,我讓他成為了領操員,慢慢的建立他自信心,在學習上也開始有了好轉。就此我認為,班主任對學生的愛體現在細微處,要學生能感受到,體會到,從而聽你的話,服你的管。
另一個方面是要培養班干部,讓學生自己參與管理。要帶好一個班級,不怕有后進生,就怕沒有得力的班干部,一個好的班級管理系統一旦形成,班主任就能輕松很多。初一一開學,我做的第一件事就是盡快熟悉學生,建立一個班級管理的系統,要做到班級里事事有人管,人人有事做,有管學習的、管紀律的、管生活的甚至管班級公共財產的,明確每個班干部的職責。在學生的學習方面,又借助了小組長們的力量來幫助課代表進行督促。讓學生管理學生,代溝少了,學生的管理更適合學生的心理需求。
班干部的才干并不是天生就有的,而是從事件中鍛煉出來的,作為班主任就要有意識的培養他們,既要向班干部傳授方法,又要給他們提供鍛煉的機會。我會做好學生們的思想引領工作,告訴他們初中生涯是一段不可重來的經歷,要努力把它變成最美好的回憶,這樣做就是為了讓他們有主人翁精神,鼓勵他們積極參與班級的大小事務中來,比如開學時的搬書發書、各種匯演出節目、班級評選班干部、期末評優評先、教寢室衛生的分配等等,凡是能讓他們自己做到的事都讓他們自己參與,記得有一次廣播操比賽,由于個人原因我一直沒有帶著學生練習,看著其他班一個個都開始訓練了,班上的學生開始著急起來,最后,體育委員找到了我,提出用下午的音樂課帶著班上的同學訓練,我欣然同意,并表示這次廣播操比賽訓練由你們自己準備,我負責驗收成果。后面發現班干部將訓練安排得井然有序,有領操的,有監督的,同學們也精神飽滿沒有偷懶。
小組長制也我在班級管理建設工作中重要的一環,它能很好的輔佐老師管理其他學生。在班級里,小組長在日常學習中承擔了許多的責任,也像一個小家長。比如有一次,一個小組的兩名組員起了沖突,馬上就有人通知該組小組長過來處理矛盾,最終矛盾得到解決。還有的組長建章立制,比如有個小組,在前半學期小組評比熊經常得倒數第一,組長和組員們心里都不好受,在一次的檢討中,組長提出要在組內實行個人計分制,并附上大概的方案,我對此大力支持,并表示實施過程中有什么困難隨時來找我。最后通過組內自我努力,在班級小組評比的后進小組中再也沒見到該組的名字了。
學生管理班級事務能大大減少班主任的工作量,但注意的是,班主任對學生參與管理的事務不能完全撒手不管,我個人會抓住每天的晨會時間,讓班干部們匯報前一天學生的紀律、衛生、學習情況,有好的及時表揚,有差的及時指正。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚,學生在此環境中才能健康成長。
誠然,做一個好的班主任只做到這些還遠遠不夠,同時還要不斷的更新觀念,學習和借鑒他人的成功經驗,方法,努力使自己成為一個用真心,動真情,做真行的合乎現代化教育要求的班主任。以上是我個人對班級管理建設工作的一些見解,又做的不好地方還請各位領導各位同仁指正,謝謝!

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