淺談班級管理建設
易晴
凡是當過老師，尤其是做過班主任的老師都會形成同一共識：班主任的工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作卻是一個好老師的標志之一，同時也能從繁忙的教學工作中體驗到為不一樣的樂趣。著名教育改革家魏書生曾說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量細致的工作。今年是我在七中工作的第五個年頭，同樣也是我作為班主任的第五個年頭，很榮幸今天能有此機會與各位老師同仁們分享、交流、探討如何從班主任的角度開展班級管理建設工作。
我認為做好班級管理建設的工作是開展好教學工作的重要前提，而如何做好班級管理建設工作，從我個人角度出發，我總結出了兩個方面。
第一個方面是要用愛呵護每一個學生的成長。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對學生們偶爾的小缺點，得寬容處且寬容，誰愛學生，學生就會愛他，只有愛才會教育學生，這是一個永恒不變的真理。關愛學生也是班主任工作取得成功的奧秘所在，班主任對學生的愛，我認為體現在能及時發現學生身體上的不適和心理狀態上的波動，并及時提供幫助，平時在教室里我會注意及時提醒學生增減衣物，在教室里也會提醒生活委員常備紅藥水，云南白藥之類的外傷藥。例如上一屆校園籃球賽時，我就提前為班級球員學生準備了一些藥物，也親自為隊員們涂藥用藥擦藥，所以在籃球賽時，即使班級隊員們技術水平有限，但是在我和其他同學的關心照顧下，學生們依然在場上打出了風采，展示了班級拼搏向上的精神，其中那個我親自上藥的學生在轉學之后，在每次回桃源時也會來我這看看，這樣讓我體驗到了身為班主任的一絲成就。除了在細微之處關心學生外，對學生的批評教育也是一門“針線活”，班主任要知道教育學生要著眼于學生自身的發展，不能憑老師自己的喜好隨意批評或者責罰，批評學生時不能說些挖苦諷刺的話，在面對班上的“后進生”，“貧困生”，“單親生”和“留守學生”時更要加倍呵護，比如上一屆的饒海園同學，在小學時就有過和同學甚至老師起沖突的歷史，進來七中時也經常違紀，比如就餐插隊，不完成作業等，成績也是不如人意。經過多次的談心與教育，我發現該學生為人比較善良，但有些時候好心辦了壞事，比如因為自己班的同學因為身材矮小被擠出打飯窗口，他幫忙打到飯就被學生干部給扣了分，個人學習成績不好，經常受到課任老師批評，人也比較自卑，為了樹立學生的自信心，我讓他成為了領操員，慢慢的建立他自信心，在學習上也開始有了好轉。就此我認為，班主任對學生的愛體現在細微處，要學生能感受到，體會到，從而聽你的話，服你的管。
另一個方面是要培養班干部，讓學生自己參與管理。要帶好一個班級，不怕有后進生，就怕沒有得力的班干部，一個好的班級管理系統一旦形成，班主任就能輕松很多。初一一開學，我做的第一件事就是盡快熟悉學生，建立一個班級管理的系統，要做到班級里事事有人管，人人有事做，有管學習的、管紀律的、管生活的甚至管班級公共財產的，明確每個班干部的職責。在學生的學習方面，又借助了小組長們的力量來幫助課代表進行督促。讓學生管理學生，代溝少了，學生的管理更適合學生的心理需求。
班干部的才干并不是天生就有的，而是從事件中鍛煉出來的，作為班主任就要有意識的培養他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機會。我會做好學生們的思想引領工作，告訴他們初中生涯是一段不可重來的經歷，要努力把它變成最美好的回憶，這樣做就是為了讓他們有主人翁精神，鼓勵他們積極參與班級的大小事務中來，比如開學時的搬書發書、各種匯演出節目、班級評選班干部、期末評優評先、教寢室衛生的分配等等，凡是能讓他們自己做到的事都讓他們自己參與，記得有一次廣播操比賽，由于個人原因我一直沒有帶著學生練習，看著其他班一個個都開始訓練了，班上的學生開始著急起來，最后，體育委員找到了我，提出用下午的音樂課帶著班上的同學訓練，我欣然同意，并表示這次廣播操比賽訓練由你們自己準備，我負責驗收成果。后面發現班干部將訓練安排得井然有序，有領操的，有監督的，同學們也精神飽滿沒有偷懶。
小組長制也我在班級管理建設工作中重要的一環，它能很好的輔佐老師管理其他學生。在班級里，小組長在日常學習中承擔了許多的責任，也像一個小家長。比如有一次，一個小組的兩名組員起了沖突，馬上就有人通知該組小組長過來處理矛盾，最終矛盾得到解決。還有的組長建章立制，比如有個小組，在前半學期小組評比熊經常得倒數第一，組長和組員們心里都不好受，在一次的檢討中，組長提出要在組內實行個人計分制，并附上大概的方案，我對此大力支持，并表示實施過程中有什么困難隨時來找我。最后通過組內自我努力，在班級小組評比的后進小組中再也沒見到該組的名字了。
學生管理班級事務能大大減少班主任的工作量，但注意的是，班主任對學生參與管理的事務不能完全撒手不管，我個人會抓住每天的晨會時間，讓班干部們匯報前一天學生的紀律、衛生、學習情況，有好的及時表揚，有差的及時指正。只有這樣班級和諧氛圍才濃厚，學生在此環境中才能健康成長。
誠然，做一個好的班主任只做到這些還遠遠不夠，同時還要不斷的更新觀念，學習和借鑒他人的成功經驗，方法，努力使自己成為一個用真心，動真情，做真行的合乎現代化教育要求的班主任。以上是我個人對班級管理建設工作的一些見解，又做的不好地方還請各位領導各位同仁指正，謝謝！
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