第二課時 藥品的取用
學習目標：
1、了解一些化學實驗室的規則。
2、初步學會粉末狀固體和塊狀固體的取用。
3、初步學會用量筒、滴管取用液體藥品的方法以及傾倒液體藥品的操作
4、初步養成良好的實驗習慣。
課前預習
1、簡要寫出下列儀器的用途。
藥匙 鑷子
量筒 滴管
1、 家庭廚房中所見的液體與固體物質有_______________________________
3、回憶模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食鹽、取味精等動作。
課堂探究
一、實驗室規則
學生閱讀P18圖1—24“實驗教室規則”，了解進入實驗室時應注意的問題。
二、固體藥品的取用
閱讀課本P18有關內容，回答：
1、固體藥品通常保存在 里，取用固體藥品一般用 ，有些塊狀的藥品可用 夾取。用過的 或 要立刻 ，以備下次再用。
2、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應先把容器 ，把藥品或金屬顆粒放入 以后，再把容器 ，使藥品或金屬顆粒 容器底部，以免 。
（操作練習）完成P18實驗1—6，注意操作方法。
3、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品 ，可先使試管 ，把盛有藥品的 （或 ）小心地送至 ，然后使試管
，讓藥品全部 。
（操作練習）完成P18實驗1—7，注意按要求操作。
（歸納與點撥）
密度較大的塊狀固體或金屬顆粒：用鑷子 （一橫、二放、三慢豎）
固體藥品的取用
粉末狀固體：用藥匙或紙槽 （一斜、二送底、三直立）
三、液體藥品的取用
1、 液體的傾倒
學生先按照課本P19圖1—26進行操作練習，再討論1—4個問題，歸納傾倒液體的方法。
液體藥品通常盛在 里，取用時，先拿下瓶塞， 在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要 試管口，使液體 倒入試管，倒完時，要將瓶口在試管口輕輕地刮一下，防止殘留在瓶口的藥液 。然后，立即
，將瓶子 ，注意標簽 。
2、 量筒的使用
先閱讀課本P19最后一段，再進行實驗操作，然后歸納注意的問題。
（1） 為減小誤差，要根據所取液體體積與量筒的量程接近的原則，選擇合適規格的量筒。
（2） 使用量筒量取一定體積的液體時，要先慢慢倒入液體至 時，改用
滴加至刻度，防止 。
（3）量液時，量筒必須 ，讀數時，視線要與量筒內液體的
保持水平。如果仰視（視線偏低），則讀數 。如果俯視（視線偏高），則讀數 。
3、 滴管的使用
閱讀課本P20第一段，記住操作要點，可歸納為“垂直懸空四不要”，分別是指 ， ， ，
， 。
（實驗）分組完成P20實驗1—8，注意操作要點，觀察、記錄實驗現象。
（小結）
定量 → 按規定用量用量筒量取
液體藥品的取用 較多量 → 直接傾倒
不定量
較少量 → 用膠頭滴管
有效訓練：
1、現有如下儀器：a量筒 b玻璃棒 c藥匙 d托盤天平 e蒸發皿 f膠頭滴管
①稱量固體藥品的是 __________②取用固體藥品的是___________
③量取液體體積的是___________④用于攪拌液體的是___________
⑤用于給液體加熱的是_________-⑥用于吸取和滴加少量液體的是__________
2、正確量取15ml液體應選用的一組儀器是（ ）
① 15ml量筒②10ml量筒③20ml量筒④膠頭滴管
A ③④ B ①④ C ②④ D ①②④
3、把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（ ）
A、用鑷子 B、用玻璃棒 C、用藥匙或紙槽送入 D、直接倒入
4、向試管中裝入一種藥品的操作方法是：試管橫放，藥品放在試管口，將試管慢慢立起，試管中裝入的藥品是 （ ）
A、固體粉末 B、塊狀固體 C、可能是塊狀固體或粉末狀固體 D、液體
5、下列關于取用藥品和藥品的用量，不正確的是 （ ）
A、取用固體藥品一般用藥匙，把粉末狀藥品裝入試管中可用紙槽。
B、取完藥品后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標簽向外。。
C、傾倒液體時，只要小心，瓶口不一定要緊挨著試管口。
D、固體藥品未說明用量，所取藥品只需蓋滿試管底部即可
5、要準確量取8ml的液體，需選用的量筒規格是 （ ）
A、10ml B、25ml C、50ml D、100ml
課后提升
1、用量筒量取液體時，某同學先把量筒放平穩，面對刻度，仰視凹液面最低處讀數為10ml，傾倒出一部分液體后，又俯視凹液面最低處讀數為2ml，這位同學取出的液體體積（ ）
A 8ml B 大于8ml C 小于8ml D 無法確定
2、如何將石灰石放入試管中？
第三課時 托盤天平的使用 儀器的連接
學習目標：
1、 了解托盤天平的主要構造。
2、 初步學會使用托盤天平進行物質的稱量，能進行有關托盤天平使用的誤差分析。
3、 學會玻璃管、橡皮塞、膠皮管等儀器的連接。
課前預習
1、調查日常生活中用于稱量的儀器有哪些？如何使用？
課堂探究
一、 托盤天平的使用
在化學實驗中，若要用到一定質量的藥品，就需要使用托盤天平來稱量。
觀察課本P152圖1及各小組桌上的托盤天平，回答：
1、構造 托盤天平由 、 、 、 、 、 等組成。
2、精確度 托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到 g。
3、使用方法：
先把 ，檢查 。
指針擺動時， 。
（1） 稱量前 天平平衡的標志 指針靜止時， 。
調節平衡的方法：若指針向右偏，要把平衡螺母向 調。
稱量物放在 盤，砝碼放在 盤。
（2）稱量時 砝碼要用 夾取，先加 的砝碼，再加 的砝碼，
最后 ，直到 。
稱量物的質量= + 。
（3）稱量完畢，砝碼 ，游碼 。
注意：為防止 ，稱量干燥的固體藥品時，要在兩個托盤上各
。易潮解的藥品必須放在 里稱量。
（歸納點撥）
稱取一定質量的藥品，應先 ，再 ，最后 。
稱量未知質量的藥品，應先 ，再 ，最后 。
（誤差分析）
①如果稱物質的質量時，誤將稱量物放在了右盤，砝碼放在了左盤，并且使用了游碼，則稱量物的實際質量= 。
② 如果天平未調至平衡，指針向右偏，則稱取一定質量的藥品時，藥品的真實質量會偏
(“大”或“小”)
③如果游碼不在零處，就調節了天平平衡，稱藥品的質量時，又使用了游碼，則藥品的實際質量與讀數相比偏 （“大”或“小”）。
二、連接儀器裝置
閱讀課本P153，熟悉儀器連接的方法，再進行相應的操作練習。
1、 把玻璃管插入帶孔橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。
2、 連接玻璃管和膠皮管
左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入膠皮管。
3、 在容器口塞橡皮塞
左手拿 ，右手拿 ，慢慢轉動，塞進容器口，切不可 ，以免 。
（課堂小結）托盤天平的使用是化學實驗基本操作中的重點和難點，應嚴格按照操作要求反復練習，力爭稱量又快又準。儀器裝置的連接也是化學實驗中經常用到的，要熟練掌握。
有效訓練
1、調節天平平衡時，若指針偏向左邊，應（ ）
A 向左調節左邊的平衡螺母 B 向右調節右邊的平衡螺母
C 移動游碼 D 向右盤加砝碼
2、用托盤天平稱量一藥匙氫氧化鈉（易潮解，有腐蝕性）的質量。有如下操作：①將游碼移到零刻度；②調節平衡螺母直至平衡；③稱量一個小燒杯的質量；④稱量氫氧化鈉和燒杯的質量總和；⑤記錄。正確的操作順序為 （填序號，序號可以重復使用）
3、某同學把食鹽放在天平的右盤上進行稱量，用了8g砝碼和0.5g游碼，則食鹽的實際質量 （ ）
A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g
4、某同學用托盤天平稱取16.5g藥品，在稱量中發現指針向左偏轉，他應該 （ ）
A、加藥品 B、減少藥品 C、加砝碼 D、調節平衡螺母
5、用托盤天平稱量10.5g氯化鈉的操作中，錯誤的是 （ ）
A、把天平放在水平桌面上，調節天平平衡后再稱量。
B、稱量完畢，把砝碼放回砝碼盒，游碼移回零處。
C、在天平左盤放10g砝碼，并將游碼放在0.5g處。
D、天平兩邊放質量相等潔凈的紙片，再放砝碼和藥品。
課后提升
1、用托盤天平稱量一個未知質量的燒杯，現用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼。請用“↑”和“↓”在下表中表示你的稱量過程，并在如圖所示的標尺上用“△”表示游碼在標尺上的位置。（設燒杯的實際質量為36.8g）
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砝碼質量（g）
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50
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20
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20
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10
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5
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取用質量
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2、稱量前，當天平的指針不在零點而偏右時，用以稱量物質，天平達到平衡時，稱得的物質質量與實際需要稱的質量相比（ ）
A.相等 Ｂ.偏小 Ｃ.偏大 Ｄ.無法判斷
第四課時 物質的加熱 蒸發 洗滌儀器
學習目標：
1、初步學會使用酒精燈的方法，知道火焰的構成及與溫度的關系。
2、初步學會給固體和液體加熱的方法；知道用試管加熱固體和液體時的注意事項和安全措施。
3、練習蒸發操作，初步掌握操作要領及注意事項。
4、初步學會洗滌玻璃儀器的方法；知道玻璃儀器洗凈的標準。
課前預習
1、 列舉你所知道的用于物質加熱的器皿和能源。
2、 蠟燭火焰分為幾層？哪一層溫度最高？
課堂探究
一、物質的加熱
1、酒精燈的使用方法
自主學習課本20頁“酒精燈的使用方法”，記住要點。
（歸納與補充）
① 點燃前，先檢查燈芯頂端是否不平或燒焦。若是，要剪去少許。
“二檢查” ②檢查 。向燈內添加酒精時，酒精的量不能超過燈壺容積的 ，也不能少于 。（想想為什么）
①禁止 。
“二禁止” ②禁止 。
①點燃酒精燈，要用 。
“三要” ②熄滅酒精燈，要用 ，不可 。（想想為什么）
③萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，要立刻用 撲蓋。
（實驗）學生練習檢查并點燃酒精燈，按要求完成實驗1—9，結合蠟燭火焰的分層及與溫度的關系，回答：酒精燈的火焰分 層，分別是 、 、 。
溫度最高，用酒精燈加熱時，應該用 焰。
（拓展學習）
①酒精燈不用時，要蓋上燈帽，這是為了防止 。
②用燈帽蓋滅酒精燈后，要再次打開重復蓋一次，使空氣進入，以免 。
2、給物質加熱
（實驗）學生分組完成P21“活動與探究”，觀察P22圖1—31，交流討論給物質加熱的方法及注意事項。
（歸納與點撥）
（1）給液體加熱可以用 、 、 、 ，給固體加熱可以用干燥的 、 等。有些儀器如 、 、 等不允許用酒精燈加熱。
（2）如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應在加熱前 ，否則 。
（3）加熱時，玻璃容器的底部不要跟燈芯接觸，以免 。燒得很熱的玻璃容器不要立即 ，否則 ，也不要直接放在 上，以免 ，可放在 上冷卻。
（4）給試管里的固體加熱，試管口要 傾斜，要先 ，即在火焰上來回移動試管。若試管已固定，可移動 。待試管 后，再把火焰固定在 的部位加熱。
（5）給試管里的液體加熱，也要先 。液體體積不能超過試管容積的 ，防止 。加熱時，試管要傾斜，與桌面成 角。試管口不能 ，這是為了避免 。
（實驗）學生按以上操作要求完成P22實驗1—10，觀察、記錄實驗現象，并交流、展示。
二、蒸發
蒸發一般是用加熱的方法，使溶劑不斷揮發的過程。
1、蒸發用到的儀器有 、 、 、 。
2、蒸發時，把濾液（或溶液）倒入 里，再把它放在 上，調節好高度，用 加熱。
3、注意的問題：
（1）在加熱的過程中，要用 不斷攪拌，防止 。
（2）當蒸發皿中 時，即停止加熱，是為了防止 。
（3）熱的蒸發皿要用 取下，放在 上，不能直接放在實驗臺上，以免 。
三、洗滌儀器
自學課本22---23頁，總結玻璃儀器洗滌的方法，完成實驗1—11
（歸納總結）
1、洗滌試管時，先倒凈 ，再注入 ，振蕩后把水倒掉，這樣連洗幾次。如果內壁附有不易洗掉的物質，要用 刷洗，刷洗時要 試管刷，但不能用力過猛，以防 。如果試管里附有油脂，要用 或 洗去油脂，再用水沖洗干凈。
2、玻璃儀器洗凈的標準：內壁附著的水既不 ，也不 。洗凈的玻璃儀器應放在 或 。
有效訓練：
1、下列有關酒精燈的使用方法中正確的是 （ ）
2、下列化學實驗操作不正確的有（ ）
A給燒杯加熱時，要墊上石棉網。
B給試管里的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的1/3
C給試管內藥品加熱，直接在藥品處加熱
D用外焰給盛有1/3水的試管加熱，試管與桌面成45°角
3、使用酒精燈時，下列操作錯誤的是（ ）
A 向酒精燈內添加酒精要用漏斗，且酒精不超過酒精燈容積到2/3
B不向燃著的酒精燈內添加酒精
C給試管內的液體加熱時，要不時的上下移動試管使試管受熱均勻
D熄滅酒精燈用燈帽蓋滅火焰，不用時可以不蓋燈帽
3、下列實驗操作正確的是（ ）
A給容積為30ml，內盛15 ml液體的試管加熱
B給試管里的液體加熱，液體量不超過1——2 ml
C如果沒有說明用量，液體應取不超過試管容積的1/3
D試管、坩堝、蒸發皿等儀器都能直接加熱。
4、若在試管中加入2-3毫升液體再加熱，正確的操作順序是 （ ）
①點燃酒精燈進行加熱 ②在試管中加入2-3毫升液體
③用試管夾夾在試管的中上部 ④將試劑瓶的瓶蓋蓋好，放在原處
A．①②③④ B．③②④① C．②④③① D．④③②①
5、下列有關蒸發過程描述正確的是（ ）
A．蒸發可以在燒杯中進行 B．蒸發過程中要用玻璃棒不停地攪拌
C．結束實驗后用手拿開蒸發皿 D．等蒸發皿中完全蒸干后再停止加熱
課后提升；
1、儀器中A坩堝 B燒杯 C蒸發皿 D燒瓶 E量筒 F試管 G集氣瓶
⑴不能加熱的有 ⑵能直接在火焰上加熱的有
⑶要放在石棉網上加熱的有 。
2、用酒精燈給試管里的液體加熱時，發現試管破裂，可能的原因有：①用酒精燈的外焰加熱；②加熱前試管外壁的水沒有擦干；③加熱時試管底部接觸燈芯； ④被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時沒有不時的上下移動試管；⑥沒有進行預熱，直接集中加熱試管里的液體。其中與之相關的是（ ）
A ①③⑤⑥ B ②④ C ②③⑥ D ③④⑤
3、用酒精燈給試管內的溶液加熱時發現試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦干試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的1/3；⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進行預熱，直接集中加熱試管內液體的中下部。其中 與之相關的是（ ）。
A、①③⑤⑥ B、②④ C、②③⑥ D③④⑤
3、聯系化學知識解釋為什么家用燃氣爐上都有一個高低合適的放鍋的三腳架。
4、請寫出下述錯誤操作可能造成的后果。
（1）用燃著的酒精燈點燃另一盞酒精燈 ；
(2)給盛有液體體積超過1/3的試管加熱 ；
（3）不墊石棉網，把燒杯放在鐵圈上直接加熱 ；
（4）用外壁附水的試管盛堿式碳酸銅固體加熱 ；
（5）蒸發濾液時，未用玻璃棒不斷攪拌__________________________
